안민석 경기도교육감, 생성형 AI 교육 현장 도입 신중론 제기

안민석 경기도교육감이 최근 일선 학교 현장 방문 및 교사 간담회에서 생성형 인공지능(AI)의 교육 현장 도입에 대한 신중론을 피력하며, 기술의 발전이 가져올 교육적 함의와 잠재적 부작용에 대한 깊이 있는 논의가 필요하다고 강조했다. 안 교육감은 AI가 학습에 미치는 긍정적 영향과 함께, 디지털 소외계층과의 격차 심화, 학생들의 자기주도 학습 능력 저해, 그리고 AI에 대한 과도한 의존성 등 여러 우려 사항을 지적하며 정책적 접근의 중요성을 역설했다.

이번 발언은 빠르게 발전하는 AI 기술이 교육 현장에 미치는 영향에 대한 교육계의 광범위한 논의를 촉발할 것으로 예상된다. 특히, 생성형 AI는 학습 자료 생성, 개별 맞춤형 교육 제공, 교사의 업무 부담 경감 등 긍정적 측면이 부각되면서 교육 현장에 대한 기대감이 높았으나, 동시에 표절 문제, 정보의 정확성 문제, 그리고 학생들의 비판적 사고력 저하 가능성 등 윤리적, 교육적 딜레마를 내포하고 있다는 지적도 꾸준히 제기되어 왔다.

안 교육감은 “AI 기술이 교육의 미래를 바꿀 잠재력을 가지고 있지만, 우리는 그 기술이 모든 학생에게 공정하고 균등한 기회를 제공하는지, 그리고 학생들이 스스로 생각하고 문제를 해결하는 능력을 키우는 데 방해가 되지 않는지 신중하게 검토해야 한다”고 밝혔다. 특히, 경제적 배경에 따라 AI 접근 및 활용 능력의 격차가 발생할 수 있으며, 이는 곧 교육 격차로 이어져 사회적 불평등을 심화시킬 수 있다는 점을 우려했다. 이에 경기도교육청은 AI 활용 교육 프로그램 개발 시 이러한 격차 해소 방안을 최우선적으로 고려할 방침이다.

경기도교육청은 현재 생성형 AI의 교육 현장 도입과 관련하여 교사, 학부모, 학생, 그리고 AI 전문가들의 의견을 수렴하는 과정을 진행 중이다. 교육청 관계자는 “AI 기술이 교육 혁신을 위한 강력한 도구가 될 수 있지만, 그 적용 방식과 범위는 교육 철학 및 학생들의 발달 단계를 고려하여 매우 신중하게 결정되어야 한다”며, “단순히 기술을 도입하는 것을 넘어, 교육 본연의 가치를 지키면서 AI를 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하고 있다”고 설명했다.

이와 함께, 안 교육감은 AI 기술의 교육적 활용을 위한 교사 연수 프로그램 강화와 교육 콘텐츠 개발의 필요성도 언급했다. AI 도구를 효과적으로 활용하고, 그로 인해 발생할 수 있는 문제점들을 학생들에게 지도할 수 있는 교사의 역량 강화가 필수적이라는 인식이다. 또한, AI가 생성한 정보에 대한 비판적 사고 능력을 키우고, AI의 한계를 이해하며 윤리적으로 접근하는 교육도 중요하다고 덧붙였다.

교육계 일각에서는 안 교육감의 이러한 신중론이 AI 기술의 무분별한 도입을 경계하고 교육의 본질을 지키려는 노력으로 해석된다는 평가가 나온다. 반면, AI 기술의 빠른 발전을 고려할 때 교육 현장이 너무 뒤처지는 것 아니냐는 우려의 목소리도 존재한다. 중요한 것은 AI 기술이 교육 현장에 어떤 형태로 정착되어야 할지에 대한 사회적 합의와 교육 공동체의 지혜를 모으는 과정이 될 것으로 보인다.

경기도교육청은 향후 전문가 자문단 구성 및 공청회 개최 등을 통해 AI 교육 정책의 방향성을 구체화할 예정이다. 최종적으로는 AI 기술이 학생들의 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 신장시키고, 미래 사회의 핵심 역량을 함양하는 데 기여할 수 있도록 균형 잡힌 정책을 마련하는 것을 목표로 하고 있다. 이 과정에서 교육의 공공성과 형평성을 확보하는 것이 핵심 과제가 될 전망이다.